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济南市历城区2016—2017学年度学校教育工作督导自查报告

时间:2017-07-31 来源: 作者:

 济南市历城职业中等专业学校

根据济南市历城区人民政府教育督导室下发的《关于公布《济南市历城区2016—2017学年度学校教育工作督导评估方案》的通知》(济历城政教督字[2016]1号)文件要求,我校对2016年的工作进行了全面自查。现将自查情况汇报如下:

一、学生发展

(一)品德品行45分

近年来,学校学生德育工作紧紧围绕“提高学生职业素养”目标,为学生的技能提升和人生发展奠定坚实的基础,不断完善全员育人机制、班会制度和教书育人“一岗双责”制度,坚持每周一次的班主任例会制度,形成全员育人、全程育人的德育工作机制。在高一年级开设礼仪课,每学期至少举行一次文明礼仪教育等活动,实施德育工作“12345”工程,打造了学生德育工作品牌,杜绝了校园欺凌事件的发展,取得了良好的效果。

1.开展一个“大课间”

在原有课间操基础上,通过延长活动时间和创新活动方式,形成了在全省乃至全国一定范围内的独有的“大课间”活动。一是活动时间从30分钟延长至50分钟。二是活动集结迅速。每次集合用时不到3分钟。三是活动内容独特: 3000余人踏着同一首音乐的节奏跑步,以班级为单位,每班8列,队伍整齐,人人并肩,无缝隙的队伍如一辆大型的战车在运动。通过快速集结,整齐的步伐和统一的行动凝聚整体意识。大摆臂踏乐运动、展练太极拳。感恩操表演等有利于学生提高音乐欣赏能力,增强学生体质,提高学生集体荣誉感,培养学生坚强的意志

2.建设两只队伍

在学生德育工作中,起着决定作用的是“班主任、德育课教师及任课教师”、“学生干部”两支队伍,这两支队伍的素质和水平。直接影响学校一系列教育活动的开展,影响着素质教育的推进,影响学生的全面发展。

3.开展三个运动会

一是技能运动会:在教务处、实训处、年级部等多个部门的配合下,学校掀起了天天练、周周比、月月赛的技能训练。

二是田径运动会:新型技能人才不但要有较高水平的专业知识、实践能力和创新精神,还要求有健壮的身体。田径运动会是锻炼学生健康体魄的重要途径。

三是趣味运动会:以游戏类、绳类、球类等多种形式和项目的运动会。这样的运动会深受学生喜爱,是学生参与积极性最高的体育项目。

4.开展“四声”教育

“书声、歌声、掌声、笑声”四声教育是历城职专德育工作的有一载体。书声,每天设早读课、每周有阅览课,每学期设国学经典诵读大赛、每学期设校园主持人赛赛、每学期设演讲比赛让读书声充满整个校园个。歌声,动人的歌曲是教育人的良药,学校每天课前一支,每周轮换一支歌,每学期开展校园励志歌曲比赛,每学期开展校园十大歌星比赛、举办元旦文艺晚会。笑声:学校将社团课程化,现有舞蹈、钳工技能、摄影、诵读、合唱、吉他、象棋等53个社团,社团活动作品,成就感使学生们脸上露出灿烂笑容。掌声:是一种鼓励,更是一种支持!学校每学期举办最美中职生的活动,评选出:最孝顺、最助人、最坚强、最吃苦、最努力、最踏实、最守纪、最诚信的最美中职生,每学期有80%的学生荣获此殊荣,目的找出每一个学生的闪光点,让学生获得认可得到掌声,增强学生的自信心。   

5.坚持“5集中5点评”

根据学生特点,开展了在全省乃至全国空白的“5集中5点评”并天天坚持。每天在两操、上午、下午和晚自习放学时对学生进行5次集中和点评。将法制教育、养成教育、礼仪教育、诚信教育、心理健康教育,成才教育、创业教育、意志品质教育等教育活动纳入每天的5次点评内容。“5集中5点评”极大地改善了学生的学习和生活习惯。培养了学生正确的世界观、人生观和价值观,使学生树立了正确的成才观,形成了良好的心理和身体素质;为提高学生专业知识和专业技能和职业素养,打下坚实的德育基础。

自评得分:45分

 (二)身心健康30分

1.体质体能

学校积极落实《历城区中小学体育工作评估细则》,认真召开学校秋季田径运动会,每两周举行一次趣味运动全,积极开展足球、篮球、排球、乒乓球等特色体育社团活动。定期对学生进行体测,促进了学生健康快乐的成长。

2.卫生保健

学校不断健全传染病工作预案和疫情报告制度,年内校园无重大流行病、传染病发生。

学校有心理咨询师3名,其中1名专职咨询师。心理咨询室建设规范,积极向学生开展心理咨询活动,效果明显。

自评得分:30分

(三)学业质量100分

根据中职学校特点,我校积极参加全市的技能抽测工作,并在全市技能抽测之前进行了全校技能检测工作。在全校技能检测中,我校8个专业平均成绩均在85分以上,及格率平均在95%以上。在全市技能抽测中,我校参加抽测的学生平均成绩达到90.5分,及格率达到97%以上,90分以上的高分率达80%以上。

    自评得分:100分

(四)课业负担10分

学校作息时间、学生每天集体体育锻炼时间均符合上级规定,作业适中,课业负担在合理区间。

    自评得分:10分

(五)成长体验35分

根据级部安排,学生参与学校卫生扫除等校内劳动,另外,每周安排一个劳动班,根据总务处的安排,参加力所能及的服务劳动。

学生会及学生干部队伍是学校学生自我管理,自我教育,自我服务,自我发展的重要力量,在学生的成长成才过程中有着极其重要的地位。一支富有战斗力的学生干部队伍不仅是其个人成才的重要途径,更为重要的是,他们将成为老师的得力助手,同学当中的优秀榜样,提升学校自主管理水平的保障,创造性工作的源泉。通过各种途径,把学生会打造成为一流的学生团队,这支队伍本身要成为校园里面的精英集体。

团委在学校党支部的领导下,在教育局团工委的正确指导下,承担了每周的升旗、学生思想道德建设、团建基本工作,学生志愿者的组织管理工作及学校的部分宣传工作,切实加强团员的思想、政治教育,提高广大学生的素质修养、陶冶情操,培养思想先进的青年人。积极开展“勿忘国耻  圆梦中华’、“小手拉大手 共筑碧水蓝天”“向国旗敬礼” “新起点·新梦想-历城职专2016年元旦联欢会“拥抱春天、植树造林”、 “传承雷锋精神,参与志愿服务,共建和谐校园的雷锋月””、“缅怀革命先烈、传承长征精神”、 “节约资源,保护环境,我是地球卫士”为主题的徒步远足宣传活动”、以及体育运动会等等各种学生活动,培养学生综合素质。使同学们在这些活动中体味快乐,分享成功,感悟真情,一同成长和进步。

学校通过心理疏导、资金支持等方式关爱留守学生、学困生、单亲家庭子女等特殊弱势群体。

学校积极组织全体学生参加社区公益活动,同时还组织学前教育专业学生到附近幼儿园、敬老院等单位献爱心表演节目,参加全国职教宣传周展演活动等。电商、计算机等专业学生参加双十一促销等活动。数控、机电、学前等专业学生为美化校园做贡献等活动。

自评得分:35分

二、教师发展160分

(一)教师管理 40分

    我校现在教师225人,其中在编教师166人,外聘教师59人。高级教师62人,中级教师65人,双师型教师202人。根据区教育局工作安排,我校2016年有5名教师参加全区教师交流活动,过程公开、公正。

学校依据上级文件科学制定教师评价管理办法或方案,过程性、终结性等考核材料齐全、完备。

根据上级职称评聘的文件规定,结合学校实际,制定了切实可行的评聘方案。2016年职称聘任过程、结果公正、公平、公开,职称聘任结果得到教职工认可。

自评得分:40分

(二)教师培养70分

学校落实区教育局《关于进一步加强教师职业道德建设的意见》(济历城教[2016]5号),按照习总书记提出的做党和人民满意的“四有”好老师的要求为标准,不断丰富师德教育内容,提升广大教师的职业道德水平。

师德建设作为学校一项常抓不懈的工作,采取有力措施,开展有效活动,师德建设取得成效。

 日常教研活动形式多样,针对性、实效性强。积极引进、利用校外资源,主动参与校际教研组交流活动,主动承担上级教研活动,对帮扶学校教研组建设提供帮助和支持。

学校以教育科研为引领,统筹建立了校级课题和运行管理机制。以《“3+4”中高职对口贯通分段培养人才培养方案开发研究》、《中职学校“校中厂”“厂中校”运行模式的创新与实践研究》、《职业教育品牌特色专业建设的实践研究》三个省级课题为核心,做好各级各类课题的管理工作,举行了三个国家级德育课题的开题工。9月我校作为山东省计算机网络技术专业教学指导方案制定牵头单位,承办了由山东科学技术出版社召开的计算机网络技术专业教材样章统稿工作会议。此次活动的开展,是对我校教学研究成果和整体办学水平的集中展示。

2016年,教师结合教育教学实际开展课题研究,省级立项课题3项,国家级课题3项,教师参与面广,过程扎实,成效明显;学校每学期开展读书活动。

自评得分:68分

(三)发展水平50分

    2016年,在全市中职学校公共基础课优质课评选活动中,我校4名教师获二、三等奖,在全市中职学校信息化教学大赛中,我校2名教师获一等奖,3名教师获二等奖,2名教师获三等奖。我校3个课题被立项为省级职业教育教学改革专项课题。林杰、秦一梅等老师到对口帮扶单位菏泽曹县梁堤头职业中专送课。教师多次在市级以上教研活动中发言。我校2位老师的精品课程被推荐为省级优质精品资源课程。

    自评得分:50分

三、学校基础管理

(一)党建工作40分

一中加强党务工作。认真学习宣传、贯彻落实党的十八大届六中全会精神,建立党务长效工作机制,认真落实上级党组织的工作部署,实施党务公开,政治思想工作教育形式多样,坚持“三会一课”制度,认真落实民主生活会、组织生活会和评议党员制度,扎实推进“争先创优”活动,组织“党员示范岗”、“我为党旗添光彩”等活动;做好信访稳定工作,积极开展矛盾排查调处,妥善处理教职工关心的热点、难点问题,为学校发展、为教育教学创设安全稳定的环境;加强对入党积极分子的培养教育;认真执行“三推三示两票决”制度,按要求发展师生党员,2016年发展1名教师党员。青年党员李兴振被评为济南市最美中职教师。

二是突出党风廉政工作。学校党支部高度重视党风廉政工作,制定党风廉政建设工作制度,建立健全党风廉政建设工作机构,严格执行八项规定要求,以强化廉政工作和维护教职工利益为出发点,扎实推进党务校务、公开工作,以民主公开、民主管理增强学校凝聚力、向心力。充分发挥党风廉政建设领导小组的作用,完善党风廉政建设工作制度,坚持并完善党内民主生活会制度,同时,党支部完善了党风廉政工作的具体操作规程,以制度形式细化明确党风廉政工作的操作程序、责任部门及人员,以此推进学校党风廉政工作进程。另外,制定来访接待制度,能及时到达接访地点,有接访记录和解决问题记录,能及时做好信访转办、群众来信来访、举报投诉的处理工作,有记录,及时将矛盾化解在萌芽状态。

自评得分:40分

(二)依法治校50分

根据相关文件精神,学校积极落实招生、教学、管理、就业等方面的办学自主权,不断提升自我管理、自我发展和自我约束等方面的能力建设;积极争取落实教师编制,对编制不足部分,通过学校自主招聘部分专兼职教师的方式来满足专业教学需要;学校通过制订学校章程,建立由行业、企业、社会贤达、学生家长和骨干教师等组成的校务理事会,出台考勤、绩效工资发放办法、修订职称评聘办法等,进一步规范内部教育管理行为,变管理为经营,强化教师自律,切实提高办学实力和办学水平,为落实和扩大办学自主权奠定了坚实基础。

 

学校章程、发展规划、校园欺凌防治预案等文件齐全,落实过程详实,学校年度工作计划圆满完成。学校有健全的校务公开制度,在显著位置设立校务公开栏,且能够及时公开应公开的内容。涉及学校发展和教职工切身利益的重大事项的决策提交教职工大会或教职工代表大会审议。按照相关规定,财务预决算、重大基建项目以及经费使用通过“两民”小组审议,并定期向教职工公开情况以及教职工的知晓度。

家校沟通、家教指导的渠道、形式多校,效果显著。学校邀请郭店派出所所长为法制副校长,定期开展法治教育活动。

自评得分:50分

(三)安全管理70分

学校认真落实安全管理岗位实名制与网格化管理,严格执行《学校岗位安全责任手册》。健全各项安全管理制度和安全应急机制,及时消除隐患,预防事故发生。

学校安全工作标准化,人防、物防、技防管理到位。做到重点场所安全制度上墙、与各部门、全体任课教师签订安全责任书;安全隐患排查的记录、台帐及整改记录齐全;制定了突发事件应急预案并认真实施。积极创建“星级平安校园”情况。学校足额配备专业保安人员担任学校安全保卫任务,严格落实外来人员准入登记制度,严格门卫24小时值班和领导带班制度。

学校积极组织学生参与济南市学生安全教育平台活动。定期开展各种安全教育,并根据校园突发事件应急预案定期对教职工、学生进行培训。安全主管人员定期接受有关安全管理培训。每学期至少进行一次全校性消防及其他避险疏散演练,学生熟知基本的自救知识,学生具有一定的自救与防护能力。

学校食堂设置和管理符合《济南市中小学食堂操作规范》、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》(教育部令第14号)和《济南市学校食堂食品安全工作检查考核标准》要求;饮食卫生符合标准。

 学生宿舍有干部分管、有专人管理,重点时段安排干部教师值班。

自评得分:70分

(四)校园文化70分

 校园文化建设是学生成长的重要途径。我校在校园文化建设中,以社会主义荣辱观为导向,以学生为主体,以建设优良的校风、教风、学风为核心,以优化、美化校园文化环境为重点,以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染,促进了学生的健康成长,推进了德育建设,提高了学校的发展层次,形成了具有浓厚的校园文化氛围,营造出了一个文明、和谐的校园。

一是开展丰富的文化活动。校园文化活动是校园文化建设的重要体现,是育人的重要途径。为此,我校充分挖掘潜力,广泛运用教育资源,积极开展形式多样的主题班会,坚持每周一的升旗制度,通过媒体营造良好的文化氛围等校园文化活动。开展各种课内外活动,搭建个性发展平台。

二是创建优美的物质环境。物质环境是校园文化的“硬件”。学校加大经费投入,科学规划校园整体布局。重视人文建设,提高校园文化品位。人人参与,构建各具特色的班级文化。

三是“榜样的力量是无穷的”,身边榜样的作用必然更大。我们非常重视挖掘师生中的积极因素,树立榜样,大力宣传,让榜样成为校园文化建设中的重要力量。如在文化长廊中开辟专栏展示“教师风采”;对在各级各类教学竞赛中取得优异成绩的教师以及荣获各种荣誉的教职工、三好学生、优秀班干部、劳动积极分子,及时通过光荣榜的形式进行公开表扬,并在每学期开学典礼上公开表彰;各年级,各班也成立了“进步之星”、“技能之星”等宣传栏,及时表扬在年级、班上有进步的学生。

2016年,学校新增图书7000余册,图书问题达18万余册,生均图书50余册。图书室正常向师生借阅,阅览室周一至周五面向全体师生开放。

自评得分:70分

(五)课程与教学管理90分

学校根据国家中职学校人才培养方案和山东省教学指导标准,邀请企业专业、教科研部门领导,与我校骨干专业教师共同制定了学校各专业的人才培养方案,并依据人才培养方案开设课程;同时,学校于周三、周四两个下午开设社团活动,社团活动以校本课程为主,能够满足学生需求。学生满意度高。

学校在充分倾听全体教职工意见和建议基础上,对学校实际教育资源配置状况和发展水平进行调研、分析,对办学目标、办学方向、办学体制等进行重新定位。由注重规模扩张向内涵发展转变,从而树立“就业有保障、升学有渠道、人生能出彩”的办学策略,形成了学校近期发展的办学目标体系;二是探索实施适合中职学校特点的特色项目,即以“项目式教学模式”为主体的教改特色。

1)是创新教学模式

坚持“以质量为中心,以技能为核心”的教学策建设以岗位标准为改革方向的课程体系,打造以技能大赛为平台的实训管理机制,项目教学,意在一年级实行项目循环,二年级进行模块化教学。尤其汽修专业做的非常成功,本专业第一学期分为9个项目,通过教研活动自编讲义,形成本校特色的汽修专业校本教材,每个项目学生20人左右均项目教学,意在一年级实行项目循环,二年级进行模块化教学。尤其汽修专业做的非常成功,本专业第一学期分为9个项目,通过教研活动自编讲义,形成本校特色的汽修专业校本教材,每个项目学生20人左右均,采用项目循环教学模式。大循环套小循环  高一专业课以简单、易学为主,以让学生了解专业特点和激发学生兴趣为目的,全面学习专业课。高二时,推出“选择性课改”、“选修模块”,专项学习,中专生专项训练考证项目为就业做准备,大赛选手在辅导老师的带领下为大赛做准备。教学过程中,各项目负责教师认真备课,积极上好每堂课,学生认真学习,上课秩序与学习积极性较往年有了大幅度提高。每两周循环一次,经过考核,学生成绩令人满意,达到预期教学效果。

2)改革评价模式

职业学校对学生进行评价的最终目的是提升学生综合职业能力和终身发展能力。改革学生评价模式,构建新型学生评价体系,2015级开始实行学分制评价方式,过程性评价与总结性评价相结合、评价标准与企业用人理念相结合、学科考核标准与企业产品质量相结合,其根本就是提升企业对学生综合素质的认可度。因此,在对学生评价的过程中,需要教师全方位审视每一个学生,从多角度分析、评价、观察、接纳学生,寻找和发现学生的潜能,因材施教,培养出具有健康的身心素质,能较好的适应社会,活跃于生产、技术等第一线的高素质劳动者和技术人才。

3)促进班级学风建设

为强化学校内涵发展,提高教育教学质量,提升课堂的综合效果,促进班级学风建设,经充分讨论和研究,学校计划以内涵建设为抓手,结合中等职业学校的学生的特点,激发学生学习的动力,营造良好的学习氛围,建立有效的评价和激励机制,引导学生全面发展,自本学期始对班级学风进行实质性评价。分为五大方面:1.学习态度 :认真听课,班级整体学习氛围好20分。2.师生双边活动情况:积极回答老师的提问,课堂气氛活跃20分。3.作业完成情况:认真完成作业,不让老师老师催交20分。4.考勤 :无迟到、旷课、早退、上课乱串现象20分。5.课堂纪律:无上课玩手机、睡觉、交头接耳、课堂打闹、顶撞老师的现象20分。通过学风建设班级学习氛围越来越浓厚。

4)深化校企合作,服务区域经济发展

职业教育的目的是培养技能型人才,服务社会民生。学校不断强化校企合作,拓展服务渠道和功能,提升服务社会水平和能力,提升学生就业质量。2015年10月,历城职专汽修专业与润华集团、学前教育专业与北京红缨幼教集团、数控专业与沃德集团、计算机专业与浪潮集团等召开座谈会。双方就校企合作方面达成一致,共同谋划本专业发展的合作意向,双方在人才培养模式、课程体系改革、实训基地建设、师资力量提升,合作模式等方面进行了深入探讨,同时还邀请了学生及家长代表参加本次座谈。

自评得分:90分

(六)信息化建设40分

学校管理平台由专人管理,实现用户的集中化和统一管理,对学校教师提供统一的电子身份,支持多平台、多终端统一的用户认证方式。具有安全的校园门户网站、官方微博和微信公众号,对校内外公开信息,提供信息检索、统计、在线互动、日志管理等服务,并为智慧校园应用和国家核心系统、上级通用系统提供统一入口,门户信息及时更新。有统一的基础数据库,有统一的应用中间件,并提供开放的接口程序,集成不同架构下的各类业务应用。面向学校管理层,设置数据分析模型和评估指标体系,及时动态提供学校建设和发展的现状数据,为决策提供有力支撑。具有基于大数据的学生学习行为分析功能,为教师提供辅助决策支持;具有基于大数据的教师教学行为分析功能,为科学评定教师教学工作提供依据。建立了校园一卡通系统,实现超市、食堂、自助服务等众多消费功能。一卡通系统具有完全的身份识别功能,可实现图书卡、门禁卡、考勤卡、工作证、学生证、设备使用凭证等多卡证合一。

自评得分:40分

(七)艺术教育40分

   学校根据上级相关文件规定,对学生每周开设音乐、美术、礼仪等艺术各1节,利用社团活动时间对学生也进行丰富多彩的艺术教育。学校共有艺术类社团20余个,每学期至少组织一次社团活动展演,积极参加区级以上艺术类活动。2016年,我校学校参加了区级主持人选拔活动、市级职业教育宣传月展演活动等。

    自评得分:40分

(八)后勤管理50分

1.经费管理

在学习和上级主管部门领导下财务科严格执行有关财务制度和《历城职专内控规范》,专业人员持证上岗,分工明确,履行职责,保障国教育教学的顺利进行。

2.资产管理

纳入政府集中采购目录范围的货物、工程和服务项目全部履行招标手续齐全,招标资料整理规范,保存完整。管理员能熟练操作资产管理平台,随机查询资产总体情况和六大类明细情况。学校平台账与行政账资产额一致、增减手续完备、随机抽查物品能实现账实相符。

3.后勤管理

后勤精细化管理是新时期社会赋予学校管理的新理念,是提升学校后勤服务质量和管理水平的迫切要求。在学校后勤管理工作中坚持以“细化”“务实”“精致"为基本原则。

精心管理、贴心服务、用心育人,不断提高管理水平,优化服务质量,让后勤管理与服务逐步走上规范化、高效能的轨道。

后勤精细化管理是通过规则的系统化和细化,运用程序化、标准化、数据化和信息化的手段,使组织管理各单元精确、高效、协同和持续运行。

4.基建管理

加强校舍安全管理,每年开学前、雨季、暴雪等恶劣天气对校舍、场地、院墙进行检查,并记录,发现问题及时维修。学校基建(含维修)项目需政府采购、住建委招标或按规定自行招标,项目的图纸、招投标文件、合同、验收、结算、审计等工程资料齐全。及时更新校舍信息平台,学期初更新省平台师生数、校舍变更等信息;校舍检查维修后,在全国平台及时记录。

5.档案管理

学校建立了档案工作机构和管理网络,建立完备的档案工作制度和管理规定;建立档案分类大纲,各门类档案整理规范、统一管理;按要求配备档案库房,达到“九防”要求,配备必要的办公设备;检索工具齐全,续编各类编研资料;严格档案借阅登记和利用效果反馈登记。

自评得分:50分

四、特色发展70分

学校承担3个省级教育改革发展重点项目,项目进展顺利,取得了阶段性成果。汽修专业推行了项目和模块化教学改革;电商专业推行了产学一体化教学改革;学前教育和会计专业的教学改革与幼儿园、企业密切结合;信息技术下的数学mooc教学改革进入攻坚阶段。

本年度,学校先后组织200余人次赴上海、浙江宁波、浙江杭州、潍坊安丘、寿光、临朐、青岛等地名校学习交流;江西宜春、四川绵阳、江苏南京、宿迁、溧水、淄博博山等地职业教育考察团来我校交流访问;12月12日,我们还成功接待了韩国大田国际交流中心和京德工业高中的客人来访。

山东省教育电视台、都市女报、济南日报、齐鲁晚报、齐鲁壹点、大众网、新华网、历城报等多家媒体多次对我校的办学特色、办学经验、校园文化活动、学校发展等给予了报道。

自评得分:70分

五、专业建设 30分

学校积极创新形式多样的校企合作方式,与企业共同制定人才培养方案、建设专业、开发课程,开展冠名班培养、订单式培养,建立校企合作长效机制

学校建立了政府、行业、企业、研究机构和学校共同参与的“专业建设指导委员会”,并定期召开专业建设研讨会。

学校不断深化校企合作,专业设置对接产业、企业和工作岗位,建立动态调整机制,形成较强的产业服务能力。

    自评得分:30分

六、校企合作40分

一是严格顶岗实习管理。学校严格按照学生实习规定,最后一年派学生到企业等用人单位顶岗实习,使学生从单一的学校课堂走向实际的职业岗位,从理论学习为主转向实践过程为主,逐步形成较强的动手能力,工作实践能力和创新能力,让学生所学的理论与实践形成对接。二是创建校内外实训基地(表4-1)。按照“资源共享、互惠互利、团结协作、共同发展”的原则,分别在学校、企业或第三地建立了实习实训基地,形成了“校内基地生产化,校外基地教学化”的良好格局,建立了技能大师工作室,引入济南东智汽车零部件有限公司等企业进校办厂,校企共同建设高水平的实训基地。

学校有健全的校内外实训实习基地管理制度;有健全的顶岗实习管理制度并严格执行,管理机制和配套措施完善。顶岗实习专业对口,工作学习内容科学合理;全面落实学生顶岗实习责任保险制度,学生能按时获得合理的实习报酬,学生对顶岗实习的满意度较高。

自评得分:40分

七、大赛情况30分

1.组织校内技能竞赛

为强化学生的职业技能,提高学生专业技能水平和职业素养,体现“做中学,做中教”的职教特色,全面落实我校“天天练、周周比、月月赛、一学期一次大的技能比赛”的培养理念,学期初制定各级部社团活动计划,每周星期三、星期四下午三节课组织实施社团活动,期末组织技能活动展评,在我校学生中掀起了一股“比技能、练技能,争当技能之星”的热潮,充分显现了我校“花大力气提高学生动手能力。

2.积极参加市级以上大赛

积极参加济南市及以上技能大赛,并取得优异成绩。我校师生积极参加市级以上职业院校技能大赛。2016年,在市级技能大赛中,参赛学生获一、二、三等奖的分别为7人、4人、7人;省级技能大赛中,参赛学生获一、二、三等奖的分别为2人、3人、4人;在全国技能大赛中,1名学生获三等奖。

自评得分: 30分

八、就业质量 20分

近年来,学校毕业生就业率保持在99%以上,对口就业率达90%以上。就业满意度90%以上,起薪在2200元以上。

自评得分:20分

 

自评总分:1038分(自评分不包含第82—88项)

                                                       

 济南市历城职业中专

   2016年12月